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亚博app|2017年中考英语全省卷II试题解读

2021-02-22 12:16:17  来源:网络整理 作者:佚名 点击量: 84

全国二卷语文题型

2017年中考全省新课标数学试题二卷在命制上,遵循变化后的考纲要求,去掉了选做题,首次将文学类和实用类均列为必做,这种变化凸显了教育部门中考变革的决心,让我们看见了中考变革的曙光。变化后的考题,在试题结构上保持基本稳定的方式,在某些试卷适当调整的基础上愈发彰显英语能力,着重关注中学生的英语阅读能力和最为基本的应试能力。与2016年相比,均有较大的调整,改变了其多年来的固有特点。纵观整个试卷的变化点,主要彰显在以下八个方面:

1、试卷的结构发生改变,由往年的六题变为了如今的现代文阅读、古诗文阅读、语言文字运用和习作。表述愈发规范,试题结构愈发厘清。从整个布局来看,选择题的份量显著降低,增强了数学试卷的区分度。

2、论述类文本阅读平添了对文本的论据、论据和论证方式的考查。

3、取消了文学类和实用类的选考方式,均变为必考,阅读的文字量降低。

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5、散文阅读涉及到了以叙事学为基础的关于表述视角的考查,难度降低。

6、名句默写理解文本的难度降低,由往年的6分变为了5分。

7、语言文字运用平添了语言得体和逻辑推论的考查。

8、作文再度变脸,改变了传统方式,更加彰显自主选择,写作空间减小。

试题的变化和2017中考考纲的变化相契合,针对这八大变化,现具体剖析如下。

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论述类文本阅读选定了万明《明代青花瓷崛起的轨迹》,着重考查了中学生筛选信息的能力,理解文章论证形式的的能力。和往年的社科文阅读相比较,对于中学生阅读能力的要求显著提高,改变了往年分尸文本的命题形式,考查的形式愈发着眼于文本的整体阅读,有助于真正考查考生的阅读能力,理解能力以及筛选信息的能力。

文学类文本阅读摘录了五四才女林徽因于一九三四年九月五日发表在《大公报·文艺副刊》上的《窗子以外》,从文本上来看,属于诗歌阅读全国二卷语文题型,改变了多年来一成不变的小说阅读,让考查的方式愈加趋向全面,能够有效考查考生的语言审美能力。从分值上来看,试题由往年的25分变为了14分,从命题方式上来看,客观题主要着眼于文章的结构和艺术手法,主观题主要考查了理解成语涵义和以人称为基础的叙事视角问题。而视角作为叙事学的重要概念,对于高中生来说,难度较大。

实用类文本阅读改变了往年以人物传记为基础的命题方式,采用了以非连续性文本阅读为基础的新闻阅读这一命题方式,充分印证了2017年中考考纲对新闻和传记在叙述过程中调整顺序的现实。就考题难易度来看,难度不大。

文言阅读仍然遵守从史书中选料的命题思路,唯有不同的是2017年将文本选择的视角转向了《汉书》,改变了往年从《宋史》、《明史》中选料的命题思维。2017年文言文选择了《后汉书·赵憙传》),对于问题的设置和2016年相当,依然考查文言断句、文化常识、细节分辨和文言翻译。从试卷难度上来看,下车,收考,车驾,京师等四个文化常识和往年相比,难度稍大。文言翻译相对较为简单。

诗词鉴赏题采用了主观加客观的命题方式,命题迈向综合性。从文本上来看,选择了唐代诗歌诗人苏轼的《送子由使契丹》,属于送别诗,难度相对较小。从命题方式来看,主观题着重于对于诗歌内容、手法以及情感的综合性考查,主观题是一道常规题型,要求考生剖析人物的性格特点,难度较小。

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名句默写所给的两道题毕竟均未超出考纲要求的64篇的范围,但却降低了理解上的难度。两道默写题分别是《庄子·逍遥游》和刘禹锡的《陋室铭》,一道属于小学知识,一道属于小学知识,虽然所填空中均没有易弄错的字词,但却降低了理解的难度,稍不小心都会填错。

语言运用题稍作调整,由往年的词语、语病、关联成语、句子衔接、图文转换等基本题型,变为了熟语、语病、得体、连贯、语言逻辑推论等题型,相对较难的是21题,这是一个新的题型,着重考查考生的逻辑思维能力,对于数学基础较好的考生难度不会多大。成语辨析所给的“巧夺天工”、“望尘莫及”“博学审讯”、“充耳不闻”、“左支右绌”、“温文尔雅”六个词语辨析上去难度不大。病句题主要涉及到了语序不当、搭配不当、暗换副词等常规错误类型,难度不大。

2017年课标二卷的习作方式新颖,在任务驱动型习作的背景下,价值取向愈发多元。2017年课标二卷习作题目一改传统性习作命题的思维定势,在命题方式上寻求创新,让习作的命制方式愈加多元,充分诠释了命题人努力改变传统习作方式的创新性思维,让人有耳目一新的视觉体会。总体而言,有以下特性。

1、展现传统全国二卷语文题型,拥有厚实。题目所给的六句格言分别出自于汉代、唐代、宋代、清代、民国和现代,这是一条贯串整个中国传统文化的线性脉络,展现了中华民族精神文明的弘扬,从而引导考生树立起文化自信的时代风尚,增强自我民族文化的情感认同。《周易》中的谚语引导我们要拥有自信,树立自强不息的民族品格;杜甫的格言唤起我们的乡思情结,引导我们关注传统文化中固有的“月亮”意象;鲁迅的格言指引我们正视现实,拥有担当意识,从小处讲,担当起家国重担,从大处讲,担当起民族及国际重担。

2、把握内涵,有效诠释。题目所给的六句格言均蕴涵着优厚的精神意蕴,在习作过程中,考生要学会从下位概念上升到上位概念的思维形态,从格言的文字背后发觉精神价值,进而进行有效诠释。如《周易》中的谚语主要诠释了自强不息,由此可延展出中华民族历史上自强不息的典型例子;杜甫格言主要传达了乡思情结,由此可联系传统诗歌中的乡音观念,以及当下的留守儿童、空巢奶奶等现实问题;李清照的诗句着眼于恬淡情结,逍遥态度,这是中国传统文人的生存观念之一;魏源的格言诠释了兼济天下的家国情怀;鲁迅和毛泽东的格言则诠释了直面现实,勇于担当的精神风尚。考生在写作过程中,首先要开掘每位格言的内涵,进而运用联想思维,让传统情结和现实生活有效结合。

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3、明确要求,有效勾连。作文题目明晰要求“以其中两三句为基础确定立意”,“并合理引用”,所以考生在写作时应拥有勾连意识,找寻某两三句格言之间的内在关联,这种关联可以是多种关系的方式,如并列关系,因果关系,相反关系,递进关系等,进而在两三句格言之间提炼出文章的主题。如,《周易》和毛泽东的格言有一个共同点就是自信自强;李清照和魏源的格言构成了相反关系,一个是兼济天下,一个是隐逸情结,这样组合上去就是中国传统文人“儒道互补”的生存观念。同样,三个格言也可以互相勾连,如可将一、四、六立意为实现理想须要视野、自强、自信等诱因。

4、运用素材,有效论证。这道习作题目很容易写成议论文,在写作过程中,考生要擅长运用名人例子以及典型的历史素材,特别是思想素材来论证自己的观点,在严密的逻辑思维中凸显自己的观点,努力实现有理有据。

总体而言,这道习作题目将传统的核心价值观念和当下的时代精神进行了完美结合,有助于引导考生树立文化自信的思想情感,同时还能迸发考生的写作思维,因为六句格言组合的方式是多种多样的,联系的方法是多种多样的,为考生提供了多元化的思索空间和思维方法。从考生的角度来看,能够拉开写作的层次,让不同写作水平的朋友才能得到有效分辨。

二、对于2017年中考英语课标卷的思索。

2017年中考英语课标二卷主要有八大变化。这种变化彰显了命题人对中考考纲的弘扬,展示了国家对于中考英语试卷变革的决心。

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1、识记知识,落实基础。在数学试卷大变革的背景下,“名篇佳句默写”依然没有赶超64篇必背内容的范围,充分彰显了基础知识的重要性,然而对于理解难度的降低,在复习中应指引中学生高中阶段必须积累优厚的数学知识,对于考纲要求的佳句名篇,不仅要做到会背、会写,还要做到理解含意,学会运用。

2、重视考纲,对点备考。2017年,教育部对考纲内容做了适当调整,对于考查的知识点作了明晰的要求,但仍然未造成广大师生的注重。如对“新闻”和“传记”的成语作了调整,旨在指出新闻阅读的重要性,但仍然有许多考生深信传记阅读不会变化。

3、加强积累,精神素质。回观近些年来的中考习作,大都逗留在核心素质的层面,引导中学生具有诚信、操守、品德等素质,目的在于建立中学生优良的品德,和正确的精神价值观,所以中学生在平常学习中不仅积累必要的英语素材外,还得培养自己的精神,形成独立的人格和品性。

4、全面复习,提升能力。语文是没有公式的学科,通过英语学习重在培养自我的感知能力、鉴赏能力、写作能力。传统英语学习中,许多老师针对诗词鉴赏和语言运用总结出了各类题型特点及应对方式,考场上大多考生根据此种方式进行套作,2017年的语言得体和逻辑推论是对这种方式的突破,让中学生真正走进文本,全面理解。

5、开阔思维,提升理智。2017年课标卷的习作命题都彰显了理智思维,要求考生具有大量的数学基础知识储备,写出具有思想,拥有文笔,展示才气的优秀习作。这就要求师生不能以数学课本打天下,而要把数学课本作为基础,不断向外幅射,引导中学生阅读名著,关注现实,关注人生,拥有卓越的才气,形成独立的思想。

总之,2017年中考英语课标卷突破了传统风格,在此基础上愈发彰显价值推动,为真正考查中学生的阅读写作能力提供了平台,指引班主任在来年复习中愈发关注基础,重视中学生基础知识的落实,基本思维能力的培养。

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